思政热点

当前，高校思政教育往往局限于思想政治理论课，未能与专业教育、通识教育、实践教学及校园文化形成有效协同。如何将文化自信转化为高校立德树人的生动实践，构建一个以文化认同为纽带、整合全校育人力量和资源的“大思政”育人共同体，已成为高校一项紧迫而重大的时代使命。

红色文化具备深厚的历史积淀与丰富的精神要义。高校深入实施红色校史育人工程，是红色文化在教育领域的具体体现，红色校史不仅是教育发展历史中最深沉的记忆之一，同时是高校推进大思政课建设最鲜活的教材和最生动的课程。

探索出红色文化育人的特色路径，其实践中还融入师生共创机制与校地协同模式，为新时代高校理想信念教育提供了更具操作性的实践范式。

　　【专家视点】 　　站在新时代新征程的历史节点，传承弘扬红色文化基因既是赓续精神血脉的必然要求，更是推动高质量发展的战略选择。 　　红色文化是老区苏区最鲜明的精神标识。在老区苏区，革命圣地、红色旧址、纪念场馆构成宝贵的红色资源宝库。弘扬红色文化、赓续红色血脉、用好红色资源、汲取奋进力量，这一系列举措对推动老区苏区振兴发展具有重要意义。为此，深入挖掘红色故事的时代内涵与教育价值至关重要。同时，必须切实做好历史建筑与红色文物的保护工作，深入挖掘这座“富矿”，加强革命历史的研究整理，持续扩大红色文化的影响力。 　　红色研学是传承老区苏区精神的重要载体，它能够引导社会各界共同关注红色文化资源，形成全社会共同保护和传承红色文化的良好氛围。要用心用情用力保护好、管理好、运用好红色文化资源，教育引导广大党员干部和青少年学生继承优良传统、赓续红色血脉，凝聚奋发向上、健康成长的思想动能，让红色基因在新时代焕发更加璀璨的光芒。 　　近年来，全国各地积极探索红色文化遗产创造性转化、创新性发展的路径，通过修缮旧址、打造教育基地、开发沉浸式体验项目等方式，推动红色文化与乡村发展深度融合。借助数字化技术、文创开发和红色旅游等创新形式，实现了从静态保护向活化利用的转变。这不仅拓展了利用方式与途径，更通过产业链延伸、品牌塑造与社区参与，激发了乡村发展的内生动力。红色文化遗产在传承基因的同时，也为老区苏区振兴发展注入了强大活力，成为老区苏区全面振兴的新引擎。 　　保护是利用的前提。在秉持科学保护理念的基础上，需对红色文化资源进行合理利用。一方面，完善保护规划，运用多媒体虚拟仿真、人工智能等科技手段加大修缮保护力度;另一方面，健全长效保护机制，确保红色文化建筑的真实性与完整性。弘扬红色文化，需深化革命史料和文物研究阐释，创新展陈方式，丰富文旅体验，讲好革命先辈的动人故事。发展红色产业，应因地制宜、科学谋划，整合周边自然文化资源，打造更多精品红色文旅线路和文创产品，为乡村振兴注入强劲的红色动能。开展红色教育，则要立足革命纪念馆、红色旧址等场所，拓展教育实践场域，引导青少年深刻感悟红色文化与革命精神，确保红色血脉代代相传。 　　对多数革命老区苏区来言，红色文化传承弘扬与乡村振兴战略、和美乡村建设密不可分。形成特色产业，赋能革命老区苏区振兴发展，可从挖掘文化富矿、激活文化活力、凝聚文化合力三个角度入手。 　　深挖文化富矿，勇立创新潮头。传承红色基因，需加强对相关资源的保护和挖掘。既要保护物质形态资源，也要保护非物质形态资源。建立红色基因大数据库，实现档案化保护，加强基础史料整理与研究。各地应积极挖掘红色文化，将其资料化、数据化，确保有效转化传承弘扬。 　　激发文化活力，赋能产业振兴。将红色基因传承与资源整合、业态融合深度结合，以红色资源为引领，联动开发红色人文、绿色生态等多元资源。在保护红色旧址的基础上，大力发展红色旅游，创新线路、玩法、场景和业态。将处于美丽乡村的红色景点与乡村旅游有机串联。同步壮大文化产业和文化事业，延展产业链条。推动文化教育与红色旅游深度融合，培育壮大新兴业态，形成文化企业集群，以产业活力提升带动民生改善。 　　凝聚文化合力，助推社会繁荣。红色文化资源的保护、传承与利用，需要在党的领导下，构建政府主导、社会协同的工作格局，凝聚多元主体力量，完善举措与配套保障，推动工作落地见效。建立专业化人才队伍至关重要，需加强对红色旅游从业人员的教育培训，为专业人才搭建成长平台。以红色文化为引领，增强老区苏区的社会价值认同，提升文化品位与精神风貌，丰富人民群众精神文化生活，助力经济社会高质量发展和人的全面发展。 　　（作者：宋雪霞，系福建省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员、福建理工大学马克思主义学院教授）(本文转自：光明日报)

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